nieuws

Dit blijkt uit onderzoek van Ingrid Molenaar van BureauTaal. Dit komt omdat het taalniveau van de examenvragen veel hoger is dan de taalvaardigheid van de examenkandidaten. Laagfrequente woorden, complexe zinnen en onduidelijke vraagstelling maken van de examens voor veel leerlingen onoplosbare taalpuzzels.

Molenaar laat in het onderzoek ook zien dat het goed mogelijk is begrijpelijke examenvragen te maken. Uit een pretest blijkt dat vmbo-leerlingen deze examenvragen veel beter begrijpen.

Ingrid Molenaar werkt bij BureauTaal, bureau voor eenvoudig Nederlands (www.bureautaal.nl).